北京医院治湿疹 http://pf.39.net/bdfyy/bdfrczy/210405/8814564.html为促进小学科学教师的探究教学水平，小学科学学科于4月13日，通过线上方式开展以“科学课教学中的探究式学习设计与学习方法培养”为主题的学科系列研修首次活动，本次活动旨在提高教师的探究教学设计的能力，促进教师的专业技能提升。在活动中，小学科学学科研修员杜双然老师针对部分教师存在的探究教学设计能力不高的问题，做《科学课中的探究教学》的主题培训。培训的内容设计聚焦科学课探究教学，着眼“什么是科学探究教学”、“科学探究教学的要素”和“基于科学思维的科学探究”三个方面，运用理论解读和案例分析相结合的形式，首先对探究教学与传统教学的本质不同进行了对比分析，让教师们对科学探究教学形成了明晰的认识；然后梳理了科学探究教学的五大要素，强调了探究教学设计时应当注意的问题，同时剖析了如何在进行探究教学时对学生开展持续的科学思维培养。整体活动内容聚焦主题，在与教师互动交流中，通过一个个具体的实例分析，促进教师对科学探究教学形成了更为深入和全面的理解。通过本次研修活动，提升科学教师的科学探究教学设计能力，为整体提高科学课质量，有效培养学生科学素养打下了坚实基础。
来源：小学研修中心
文字：杜双然
审核：宋淑英韩文帅张欣
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